P: Muy bien. Ahora cuéntame cómo te has sentido después de ver el vídeo.
R: Pues este con un poco de impotencia porque es algo que vemos ahora ya casi diariamente como si fuera algo normal. Este cada vez en nuestro país hay mucha violencia y al parecer es como que si nadie hace nada como siguen muchos casos como estos donde personas matan a otras n más por diversión.
P: ¿Qué sentimientos te produjo al ver este video? Has marcado varios sentimientos.
R: Sí. Pues el primero enojo e impotencia por esa persona que tiene el rifle y está nada más ahí disparando al que se le antoje. Un poco de impotencia porque no podía hacer nada para evitar esta situación. Ah, este, angustia por las personas que están ahí, tristeza por los que están ahí trabajando y de repente les disparan sin saber por qué o qué ni nada.
P: Okay. Veo también que es puesto amor. ¿Me puedes explicar un poco más?
R: Pues amor y compasión por esas personas que se ven que están trabajando. No, no explica mucho el video lo que está sucediendo en esa situación, pero me dio como empatía que se ven este haraposos o sucios trabajando arduamente y luego nada más esta persona viene y les dispara.
P: Exacto. Veo que eh hay algunos algunas emociones en las que has puesto más un una cantidad más un número más elevado, como por ejemplo rabia, miedo, interés, infelicidad.
R: Sí, pues este rabia por esta persona que está siendo injusta con esas personas, nada más matándolas. Este interés, pues estaba interesada en que agarraran esta persona. para que parara de hacer daño.
P: Muy bien, perfecto. Pues ahora te voy a preguntar sobre eh sobre la emoción de la rabia y te voy a pedir que pienses, que te tomes unos momentos para pensar e en algún recuerdo o situación que hayas vivido, donde hayas eh sentido eh…esta emoción de rabia.
R: Pues es este, esa sensación de rabia la sentí… Mi hijo estaba ahorita ya él ya terminó la universidad, pero él estaba cursando la Middle School cuando me di cuenta que unos estudiantes lo estaban haciendo bullying, lo estaban acosando y la forma en la que me di cuenta fue porque él salió de bañarse y namás estaba envuelto en la toalla por la parte de abajo y le miré unos moretones en su pecho.
Después este mi hijo es este muy callado. Entonces le pregunté qué estaba pasando porque yo nunca miré algo de diferente o conducta diferente en la casa
y este después me dijo que solamente era un juego que los cuando él iba al baño los compañeritos lo pellizcaban y que así jugaban. Le dije, «No, no, no, eso no es ningún juego.» Después fui a hablar con el director de la escuela y el director de la escuela excusó diciendo que el otro niño estaba pasando por una situación muy compleja, que los padres se estaban divorciando y que posiblemente más quería la atención, pero no hicieron nada. Entonces este es fue casi como el mismo sentimiento de impotencia, de rabia, de que porque no haces nada si eso está mal.
P: Claro. Claro. ¿Qué sentiste en tu cuerpo en ese momento?
R: Ah, como no sé, como presión en el pecho, este, ganas de expresar, de decir, porque no haces nada. Si esto está mal, no puede estar pasando. Y tú tienes el poder de pararlo porque no lo pares.
P: Exacto. ¿Cuánto tiempo hace que sucedió?
R: Mm, vamos a decir cuatro… ocho…, como 10 años.
P: Hace 10 años. Okay. ¿Y cómo de importante fue esta situación para ti?
R: Pues muy importante porque es mi hijo y quiero el bienestar para para mi hijo y este aún a la fecha él ya tiene sus 23 años y como quiera y tengo una hija de 16 o siempre le decimos, «No dejes que nadie te lastime tu cuerpo ni tus sentimientos.» You know, nadie debe de hacerte daño.
P: ¿Y qué qué pensabas? ¿Qué ¿Qué pensabas en ese momento cuando eh cuando estabas viendo esa injusticia?
R: Pues este yo platiqué con el director y le dije, «¿Cómo puede ser que no está pasando? Usted no está haciendo nada si usted no va a hacer nada.» Dije, «Yo lamento la situación que está pasando ese otro muchachito, pero eso no es excusa para que él actúe de esa manera.» So, si usted no hace nada, pues voy a hablar con la policía, voy a traer la policía porque esto no debe de estar pasando. So. al último después el director pues dijo de que lo vamos a suspender para unos días, pero nunca pasó, nunca pasó. Y ya mi hijo dijo, «No, no hagas nada, que es mi amigo, este solamente estábamos jugando, que yo también hice lo mismo.» Y entonces, pues ya así lo dejamos.
P: De acuerdo. Muy bien. Pues muchas gracias.
Categorías:
Tipo de corpus: Hablantes de herencia
Tipo de muestra: Oral
Lengua del corpus: Español
Lengua materna: Español
Tipo de texto: Monológico
Género de la muestra: Conversación
Condición de la muestra: Estimulada
Condición de estudio: Herencia
Nivel de lengua: Herencia
Sexo: Mujer
Edad: Adultos 35-55
País de recogida de datos: Estados Unidos